Главная
Программный раздел
Учебная программа
Теоретический раздел
Учебное пособие
Практический раздел
Педагогический тест к теме 1
Педагогический тест к теме 2
Педагогический тест к теме 3
Педагогический тест к теме 4
Педагогический тест к теме 5
Педагогический тест к теме 6
Педагогический тест к теме 7
Педагогический тест к теме 8
Педагогический тест к теме 9
Педагогический тест к теме 10
Вспомогательный раздел
Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины
Материалы для промежуточной аттестации
Глоссарий
Практикум
Учебные фильмы
ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
электронный учебно-методический комплекс
Педагогический тест к теме 3
1.
Человек преступником
становится под влиянием определенных социальных предпосылок
становится в результате сложного взаимодействия биологических, психологических и социальных предпосылок (при доминирующей роли психологических
рождается под влиянием определенных биологических предпосылок
2.
Отличительной особенностью криминогенной личности от личности законопослушной выступает
систематическое планирование преступных деяний
личностная приемлемость (допустимость) преступных деяний
выбор эффективных средств совершения преступных деяний
систематическое акцентирование внимания на выявлении возможностей получения материальной выгоды
3.
Анализ социально-демографической подсистемы личности преступника позволяет осуществлять главным образом
констатирующую функцию
идиосинкразическую функцию
прогностически-предупредительную функцию
поликонгруэнтную функцию
4.
Криминальный характер поведенческого акта определяется
выбором определенных условий и поиском сообщников субъектом противоправного поведения
соответствующим мотивом
принятием субъектом противоправного способа удовлетворения соответствующего мотива
выбором субъектом противоправного поведения соответствующих внешних обстоятельств
5.
Под актуальной социальной ролью субъекта как элемента механизма преступного поведения подразумевается
функциональное и фоновое состояние субъекта
ролевое положение в конкретной ситуации и связанные с ним обязанности; ориентация на усвоенные принципы и правила ролевого поведения
роль, при которой актуализируются основные демографические признаки
роль, вытекающая из криминального прошлого субъекта, и актуализирующаяся в ситуации преступления
6.
В одинаковых условиях субъект в зависимости от своего ролевого положения действует
по-разному
одинаково
в соответствии со своим возрастом
7.
Возникновение волевой решимости правонарушителя действовать существенно зависит от интенсивности его
внешней стимуляции и нервного возбуждения
когерентной диспозиции и психического возбуждения
мотивации и нервно-психического возбуждения
8.
В преступном деянии интеграция нескольких типов психологического генезиса преступника
может быть
не может быть
наблюдается только у преступников корыстного типа
© Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь
Электронный учебно-методический комплекс