ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

электронный учебно-методический комплекс

 

 

Педагогический тест к теме 2

1. Криминальный характер поведенческого акта определяется
соответствующим мотивом
принятием субъектом противоправного способа удовлетворения соответствующего мотива
поиском сообщников субъектом противоправного поведения
2. Удовлетворение статусной потребности
не может переродиться в криминогенный мотив
может переродиться в криминогенный мотив
может переродиться в криминогенный мотив лишь у некоторых народов (например, кавказских)
перерастает в криминогенный мотив лишь у мужчин
3. Внешние условия жизнедеятельности
непосредственно влияют на совершение преступления
опосредованны их субъективным отражением субъектом преступления
опосредованы их биологическим значением для субъекта преступления
опосредованы их генетическим значением для субъекта преступления
4. Цель преступного деяния
неразрывно связана с противоправным способом ее достижения
опосредованно связана с противоправным способом ее достижения
не связана с противоправным способом ее достижения
может быть связана лишь при совершении определенных преступлений
5. В деятельности детерминирующей поведение выделяют
процесс отражения и процесс сигуляции
процесс регуляции и процесс отражения
процесс когуляции и процесс отражения
процесс отражения и процесс планирования
6. Результатом социальной перцепции является
восприятие внешних условий
образ внешних условий
оценка внешних условий
7. В ходе исполнительной регуляции коррекция цели, способа и плана противоправного деяния
обязательно осуществляется
возможна
нежелательна 
8. В зависимости от актуальной социальной роли в одинаковых ситуациях субъект ведет себя
в основном по-разному
в основном одинаково
в соответствии со своей гендерной ролью
© Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь
Электронный учебно-методический комплекс