ИСПРАВИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

 Модуль «Психолого-педагогический»

электронный учебно-методический комплекс

 

Тест по теме 1

1. Исправительная психология – это отрасль
Исправительной педагогики.
Юридической психологии.
Криминологии.
Уголовно-исполнительного права.
2. Не является объектом изучения исправительной психологии  
Психические явления, присущие формированию и изменению личностных свойств осужденных.
Социально-психологические явления в общностях осужденных.
Психические состояния и свойства личности сотрудников органов и учреждений, исполняющих наказания, а также социально-психологические явления в их коллективах.
Регламентация организационно-служебной деятельности сотрудников органов и учреждений, исполняющих наказания.
3. Не является предметом исследования исправительной психологии
Организация исправления осужденных.
Закономерности изменения психологических свойств личности осужденных.
Деятельность психологической службы в УИС.
Деятельность начальников отрядов.
4. Является теоретической задачей исправительной психологии
Использование методик психологической диагностики осужденных.
Осуществление исправительного процесса.
Разработка параметров и критериев психологической оценки личности осужденных.
Осуществление профилактического воздействия.
5. Сущность принципа детерминизма
Внешние условия и воздействия субъективно оцениваются и таким образом влияют на поведение осужденных. Осужденные, ориентируясь на внешние условия и воздействия совершают действия, исходя из своих личностных свойств и под влиянием психических состояний в текущее время.
Исключительно внешние условия непосредственно влияют на поведение осужденных.
Внутренний мир осужденных частично изменяется в процессе их жизнедеятельности.
Внутренний мир осужденных не изменяется в процессе их жизнедеятельности.
6. Из сути этого методологического принципа следует: "При исправлении осужденных нужно учитывать те социальные условия, в которых они будут находиться после освобождения, и готовить их к законопослушной жизни в этих условиях"
Развития.
Системности.
Детерминизма.
Единства сознания и деятельности.
7. Суть этого методологического принципа: «Каковы психологические свойства личности – таковы и поступки»
Структурно-функционального подхода.
Исправимости. 
Детерминизма.
Личностного подхода.
8. Суть этого методологического принципа: «психика человека, его сознание формируются, развиваются и проявляются в деятельности, то есть деятельность играет определяющую роль в формировании сознания человека»
Детерминизма.
Развития.
Единства сознания и деятельности.
Личностного подхода.
9. Сущность методологического принципа "исправимости" заключается в том, что
Степень криминальной пораженности личности осужденного несущественно влияет на возможность его исправления.
Степень криминальной пораженности личности осужденного существенно влияет на возможность его исправления.
Исправление рецидивистов не возможно.
Исправление личности осужденного возможно при благоприятных для этого условиях и правильном воспитательном влиянии.
10.

Сущность методологического принципа "приоритета позитивно развивающих психолого-педагогических воздействий при исправлении осужденных" заключается в том, что

Обеспечение правопорядка при исполнении наказаний непосредственно определяет достижение исправительной цели.

Карательная функция наказания сама по себе не может обеспечить достижение исправительной цели.

Карательная функция наказания является определяющей в формировании мотивации воздержания от противоправных действий.

Четкая организация режима исполнения наказания обеспечивает формирование готовности осужденных к правопослушному поведению.

© Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь
Электронный учебно-методический комплекс