ИСПРАВИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

электронный учебно-методический комплекс

 

тест по теме 9

1.

Что представляет собой психологическое изучение личности осужденного

выявление и оценка присущих осужденному характеристик и качеств, которые выступают внутренними предпосылками определенного поведения и которые необходимо учитывать в работе с осужденными

привитие знаний, значимых для соблюдения основных норм права

свободное доведение работником учреждения УИС информации осужденным по заранее избранной тематике

наблюдение за осужденным

2.

Выберите методы изучения личности осужденных, которые использует начальник отряда

наблюдение
беседа
психологическое тестирование
экспертных оценок
3.

Назовите основные характеристики осужденных, которые влияют на проведение с ними индивидуальной работы

нравственно-психологические

социально-демографические

криминологические

все ответы верны

4.

Назовите дефекты личности осужденных, препятствующие ведению правопослушного образа жизни в сфере материального обеспечения

отсутствие профессиональных компетенций и привычки к систематическому труду
завышенные материальные притязания
неумение организовывать досуг социально приемлемым способом
все ответы верны
5.

Назовите дефекты личности осужденных, препятствующие ведению правопослушного образа жизни в сфере материального обеспечения

несамостоятельность и приверженность чужому негативному влиянию
конфликтность и отсутствие навыков конструктивного общения
зависимость от психоактивных веществ и иные аддикциии
все ответы верны
6.

Назовите дефекты личности осужденных, препятствующие ведению правопослушного образа жизни в сфере потребления и досуга

зависимость от психоактивных веществ и иные аддикциии
неумение организовывать досуг социально приемлемым способом

отсутствие социально полезных связей

все ответы верны

7. Назовите основные социально-демографические характеристики личности осужденных, значимые для проведения индивидуальной воспитательной работы

дата, место рождения, образование, семейное положение, место работы, место жительства, образ жизни до осуждения, сведения о родственниках
прежние судимости, возраст и обстоятельства получения первого криминального опыта, криминальные склонности осужденного, соучастие при совершении преступления, отношение к совершенному преступлению

личностные качества, с опорой на которые следует строить воспитательную работу, отрицательные черты личности, которые необходимо исправлять, виды социальной неподготовленности

все ответы верны

8.

Назовите основные нравственно-психологические характеристики личности осужденных, значимые для проведения индивидуальной воспитательной работы

неспособность соизмерять свои материальные притязания с реальными возможностями их обеспечения, отсутствие навыков построения конструктивного диалога, готовность совершения аморальных поступков при их материальной выгоде, склонность к употреблению алкоголя
низкая личная культура поведения, склонность отстаивать свои интересы, прибегая к насильственным и иным противоправным действиям, неспособность соизмерять свои материальные притязания с реальными возможностями их обеспечения
употребление нецензурной брани, склонность отстаивать свои интересы насильственным способом, готовность совершения аморальных поступков при их материальной выгоде
все ответы верны
9. Назовите основные криминологические характеристики личности осужденных, значимые для проведения индивидуальной воспитательной работы
отношение к возмещению причиненного преступлением ущерба
отношение к совершенному преступлению
наличие обязательств по выплате алиментов на содержание несовершеннолетних детей
склонность к употреблению наркотических веществ
10.

К какой из основных сфер жизнедеятельности относятся такие виды социальной неподготовленности как низкая личная культура поведения и отсутствие навыков построения конструктивного диалога

сфера материального обеспечения жизни

сфера взаимодействия с другими людьми

сфера потребления и досуга
сфера личных интересов
© Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь
Электронный учебно-методический комплекс