ИСПРАВИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

электронный учебно-методический комплекс

 

Тест по теме 1

1.

Исправительная педагогика – это самостоятельная отрасль...(а), изучающая...(б) 

а) Юридической психологии, б) педагогические закономерности исправления осужденных.

а) Пенитенциарной практики, б) особенности реализации исправления осужденных.

а) Педагогической науки, б) закономерности и особенности практики исправления осужденных.

а) Педагогической науки, б) закономерности и особенности педагогической деятельности воспитателей.

2.

Задачами исправительной педагогики не являются

Разработка методик проведения индивидуальных и коллективных воспитательных мероприятий с осужденными, методических основ составления и реализации исправительных программ.

Разработка методических основ подготовки осужденных к освобождению от наказания и закрепления достигнутых результатов исправления после освобождения от наказания.

Изучение и критическое осмысление исторического наследия деятельности отечественной уголовно-исполнительной системы и современного зарубежного пенитенциарного опыта.

Прогнозирование рецидивной преступности.

3.

К задачам исправительной педагогики не относится

Прогнозирование развития исправительного процесса в ИУ.

Определение критериев и показателей степени исправления личности.

Выявление закономерностей и обоснование принципов исправления осужденных, определение условий их практической реализации в воспитательном процессе.

Выявление закономерностей и особенностей организации целенаправленной работы с осужденными.

4.

К теоретико-познавательной функции исправительной педагогики относится

Разработка методик реализации форм и методов воспитательной работы с осужденными.

Осуществление исправительного процесса.

Разработка исправительных программ.

Изучение воспитательной системы.

5.

К прикладной функции исправительной педагогики относится

Усвоение сотрудниками ИУ, знаний о воспитательной системе учреждения, основных закономерностях и принципах исправительного процесса.

Разработка исправительных программ, методик реализации форм и методов воспитательной работы с осужденными, средств исправления.

Осуществление исправительного процесса.

Изучение воспитательной системы, исправительного процесса, его сущности, раскрытие и обоснование цели исправления осужденных.

6.

К элементам воспитательной системы ИУ относится (укажите наиболее полный, верный ответ)

Исправление осужденных; субъект исправления; объект исправления; формы, методы и направления воспитательной работы с осужденными; условия, в которых осуществляется исправительный процесс; внешнее и внутреннее управление воспитательной системой.

Формы, методы и направления воспитательной работы с осужденными; условия, в которых осуществляется исправительный процесс; формирование готовности осужденных вести правопослушный образ жизни; внешнее и внутреннее управление воспитательной системой.

Цель воспитательной системы, субъект и объект исправления; средства исправления, формы, методы и направления воспитательной работы с осужденными; условия, в которых осуществляется исправительный процесс; внешнее и внутреннее управление воспитательной системой.

Субъект исправления; объект исправления; формы, методы и направления воспитательной работы с осужденными; условия, в которых осуществляется исправительный процесс; внешнее и внутреннее управление воспитательной системой.

7.

К стратегическим задачам достижения цели воспитательной системы ИУ не относится:

Ликвидация криминогенных склонностей личности.

Формирование антикриминальной устойчивости личности, выражающейся в неприятии преступного способа решения жизненных проблем даже при вынуждающих условиях и воздействиях.

Формирование готовности к использованию правомерного способа обеспечения удовлетворения материальных и иных потребностей в различных сферах жизнедеятельности и разрешения проблемных ситуаций как альтернативы имевшимся криминогенным склонностям.

Девальвация правомерных и формирование конкретных представлений о «выгодности» жить нарушая закон в трех сферах жизнедеятельности: материального обеспечения жизни, взаимодействия с другими людьми и потребления и досуга.

8.

По пенитенциарной направленности в период отбывания наказания осужденные подразделяются на

Ставший, твердо ставший на путь исправления, доказавший своё исправление.

Законопослушной, противоречивой, неправомерной.

Положительной, нейтральной, отрицательной.

«Блатные», «мужики», «обиженные».

9.

Пенитенциарная направленность осужденных определяется по отношению к:

Установленной степени исправления.

Неформальному статусу в среде осужденных.

Правомерности поступков.

Основным средствам исправления, перспективам досрочного освобождения, совершенному преступлению и пр.

10.

К элементам воспитательной системы ИУ не относится

Субъект и объект, цель исправления.

Реадаптация после освобождения.

Формирование готовности осужденных вести правопослушный образ жизни после отбытия наказания.

Внешнее и внутреннее управление.

© Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь
Электронный учебно-методический комплекс