Психодиагностика в сфере правоохранительной деятельности

электронный учебно-методический комплекс

 

Тест по теме 6

1.

Вместо точек вставить пропущенные слова. Мышление – это процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся … и опосредованным … действительности.

обобщенным / отражением
обобщенным / восприятием
непосредственным / отражением
непосредственным / восприятием
2. Что из перечисленного является формой мышления?
анализ
умозаключение
понятие
сравнение
суждение
синтез
абстрагирование
3. Что из перечисленного относится к мыслительным операциям
анализ
умозаключение
понятие
сравнение
суждение
синтез
абстрагирование
4. Система символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл –
язык
речь
мышление
сообщение
5. Психологические особенности индивида, являющиеся возможностями успешного выполнения им широкого спектра деятельности –
задатки
коммуникативные способности
общие способности
специальные способности
6. Расположите в правильном порядке (от низшего к высшему) уровни развития способностей
талант – гениальность – одаренность
гениальность – одаренность – талант
одаренность – талант – гениальность
гениальность – талант – одаренность
одаренность – гениальность – талант
7. Общая познавательная способность, которая проявляется в том, как человек воспринимает, понимает, объясняет и прогнозирует происходящее, какие решения он принимает и насколько эффективно он действует (прежде всего в новых, сложных или необычных ситуациях) - это
познание
понимание
рассудок
интеллект
все ответы правильные
8. Интеллект рассматривается как система мыслительных операций, таких как анализ, синтез и обобщение
С. Л. Рубинштейн
Х. Ю. Айзенк
Б. Г. Ананьев
Р. Стернберг
9. Интеллект рассматривается как система процессов переработки информации, причём «ментальная скорость» этой переработки выступает критерием уровня развития интеллекта
С. Л. Рубинштейн
Х. Ю. Айзенк
Б. Г. Ананьев
Р. Стернберг
10. Интеллект рассматривается как иерархическая система познавательных процессов разного уровня: восприятия, внимания, памяти, мышления
С. Л. Рубинштейн
Х. Ю. Айзенк
Б. Г. Ананьев
Р. Стернберг
© Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь
Электронный учебно-методический комплекс