Противодействие экстремизму, терроризму, тяжким резонансным преступлениям

электронный учебно-методический комплекс
 

тест по теме 3

 

1.

Какая цель переговоров с преступниками, захватившими заложников, является приоритетной ?

Задержание преступников;

Сохранение жизни и здоровья заложников;

Подготовка силовой операции по освобождению заложников;

Снижение требований преступников до приемлемого уровня;

Установление с преступниками контакта и получение информации, необходимой для принятия правильных решений.

2.

Какие мотивы захвата заложников приводятся в их классификации? (определите наиболее правильный ответ)

Криминальный, политический, психогенный;

Криминальный, алкогольный, мотив жизненного кризиса;

Политический, криминальный, похищения с целью вымогательства выкупа;

Политический, религиозный, самопожертвования;

Криминальный, психогенный, наркотический.

3.

Какие задачи должны решаться на начальной стадии ведения переговоров ?

Выяснение требований преступников и снижение их уровня;

Снижение эмоционального возбуждения преступников и борьба за доминирование в переговорах;

Установление психологического контакта и получение информации;

Установление контакта и затягивание времени для снижения агрессивного потенциала преступников;

Получение информации и снижение агрессивного побуждения.

4. Что наиболее правильно выражает технику психологического присоединения, применяемую при установлении контакта ?
Постепенное сокращение дистанции в общении, способствующее психологическому контакту;
Копирование позы, жестов и эмоциональных проявлений человека, с которым устанавливается контакт;
Постепенное развертывание вопросов о сути проблемы, позволяющее найти взаимопонимание;
Умственная идентификация с лицом, постановка себя на его место для лучшего взаимопонимания;
Проявление понимающего отношения к проблеме, толкнувшей лицо на совершение преступных действий, проявление эмпатии.
5. Какой прием наиболее способствует снижению эмоционального возбуждения преступника?
Предупреждение об ответственности за противоправные действия;
Рекомендация успокоиться и разговаривать нормально;
Непроявление оценочной реакции на эмоциональное возбуждение и ведение разговора в «рассудительном» стиле;
Демонстрация сотрудником собственной уверенности и волевой решимости;
Демонстрация видимости согласия с преступником.
6.

Какие действия переговорщика способствуют снижению агрессивной мотивации у преступников?

Предупреждение об уголовной ответственности за захват заложников;

Переключение внимания на позитивно настраивающие темы и на более благоприятный выход из проблемы;

Предложения освободить наиболее уязвимых заложников (детей, женщин, пожилых людей);

Жесткий отказ от выполнения требований преступников и предупреждение о возможности применения спецсредств и оружия;

Частичное выполнение требований преступников, не имеющих опасных последствий.

7. Когда идет речь о «захвате позиций» при ведении переговоров, то о какие позиции имеются в виду?
Выражающие цели сторон (соперников);
Выражающие готовность отстаивать свои интрересы;
Выражающие степень опасности для соперника;
Выражающие психологический статус: подчинения, на равных, доминирования;
Выражающие инициативу в  ведении переговоров.
8. В чем суть решения задачи «захвата позиций» при ведении переговоров ?
Демонстрация силовых возможностей сотрудников ОВД;
Смещение внимания с проблемы противостояния на нейтральные вопросы;
Постепенное повышение психологического статуса переговорщика в диалоге с преступником;
Принижение возможностей преступника;
Постановка преступника в роль оправдывающегося.
9. В чем суть техники стимулирующего слушания при ведении переговоров ?
В правильной постановке вопросов, которая мотивирует к общению;
В выборе правильной дистанции общения и в открытости позы;
Во втягивание соперника в обсуждение наиболее значимых вопросов;
В стимулировании внимания на обсуждении путей выхода из проблемы;
Проявление внимания, понимания и эмпатии.
10. Как целесообразно реагировать на агрессивные проявления преступника ?
Не демонстрировать явной реакции;
Призвать к взаимоуважению;
Продемонстрировать силу воли и готовность постоять за себя;
Проявить «зеркальное» поведение;
Дать критическую оценку такого поведения.
11. В чем заключается наиболее важная задача третьего этапа ведения переговоров?
Затягивание времени переговоров;
Поддержание психологического контакта и продолжение диалога;
Снижение мотивации противоправных действий и перевод мышления на решение проблемы;
Дезорганизация мыслительной деятельности преступника;
Нервно-психическое истощение преступника.
12. Какой прием способствует снижению мотивации противоправных действий ?
Предупреждение об уголовной ответственности;
Предупреждение о возможности применения оружия;
Уверенные отказы выполнять требования преступников;
Объяснение благоприятных путей решения проблемы и бесперспективности насильственных действий;
Избежание категорических отказов выполнять требования преступников.
13. Какая реакция целесообразна на неприемлемые требования преступников ?
Спокойный отказ без демонстрации явной эмоциональной реакции;
Уверенный категорический отказ;
Смягченный отказ со ссылкой на объективные трудности выполнения;
Согласие выполнить с затягиванием времени;
«Торг» по снижению требований.
14. Правильное влияние на мотивацию связано с пониманием ее закономерностей. Какие два фактора наиболее важны в управлении мотивацией ?
Стремление к безопасности и ясность путей достижения желаемого результата;
Значимые последствия и ожидание их наступления;
Уверенность в достижении желаемого результата и ясность путей его достижения;
Уверенность в собственных силах и уверенность в правильности своих действий;
Ценность результата и готовность к самопожертвованию для его достижения.
15.  Какую реакцию можно назвать наиболее целесообразной в ответ на угрозы насилия над заложниками ?
Склонение к мысли, что это усугубит проблему, а недопущение насилия выгодно самому преступнику;
Предупреждение о проведении в ответ силовой операции;
Предложение не спешить с такими действиями;
Предложение осмыслить, что это даст самому преступнику;
Призыв в повелительном тоне не делать этого.
16. Какое эмоциональное состояние преступника более благоприятно для его склонения к прекращению преступных действий ?
Отчаяние от безвыходности;
Спокойствие;
Внимательная сосредоточенность;
Тревога;
Нервное напряжение.
17. Какие задачи стоят на завершающем этапе ведения переговоров ?
Склонение к освобождению заложников или прикрытие силовой операции;
Затягивание времени переговоров до истощения волевых ресурсов преступников;
Снижение мотивации преступного поведения и воли преступников;
Формирование установки на не причинение вреда заложникам;
Отвлечение внимания преступников для применения силовых мер.
18. Когда следует переходить к завершающему этапу переговоров по склонению к освобождению заложников ?
Когда наблюдается пауза в выдвижении требований;
Когда преступники согласились отпустить отдельных заложников;
Когда преступники снизили требования;
Когда преступники установили конкретное время выполнения их требований;
Когда ослабла мотивация выдвигать требования и наблюдается желание взаимодействовать для выхода из проблемы.
19.

Какая из рекомендаций менее значима на завершающей стадии переговорного процесса при отсутствии явных намерений расправы с заложниками?

Информирвание преступника о бесперспективности и опасности продолжения преступных действий в «оберегающем» стиле;

Акцентирование внимание на неизбежность окончания проблемной ситуации и детализация поведения по освобождению заложников;

Приуменьшение значения содеянного и информирование преступников о положительных последствиях добровольного прекращения опасных действий;

Использование тактики присоединения для усиления контакта и согласия;

Сочетание внушающих воздействий с преодолением барьеров их восприятия.

20. В чем сущность психологического воздействия на завершающей стадии переговоров?
Реализация доминирующего стиля;
Использование напористого воздействия;
Использование стиля «заговаривания»;
Укрепление мотивации согласия и детализация действий по разрешению ситуации;
Управление эмоциональным и мотивационным состоянием.
21. Какие их приемов направлены на преодоление психологических защит преступника ?
Четкая аргументированность в убеждении преступника;
Эмоциональная выразительность в убеждении;
Напористость в убеждении преступника;
Утверждения самостоятельности преступника в оценке им предложений;
Демонстрация безразличия к томк, как преступник отнесется к предложению.
22. Когда необходимо вести переговоры для прикрытия силовой операции ?
Когда преступники выдвигают неприемлемые требования;
Когда преступники установили срок выполнения требований под угрозой расправы с заложниками;
Когда возникли правовые основания применения оружия к преступникам;
Когда преступники оказались в замешательстве, но сохраняют возможность причинения вреда заложникам;
Когда преступники высказывают оскорбления и угрозы сотрудникам ОВД.
23. Какие особенности ведения переговоров с лицами, находящимися в состоянии психоза, сопровождающегося бредом?
Присоединение к психотическому образу мышления и ведение общения с этой позиции;
Обращение внимание преступника на объективную реальность;
Использование внушающего воздействия;
Применение понятных простых высказываний и рекомендаций;
Переключение внимания для отвлечения от намерений насильственных действий.
24. Какие особенности ведения переговоров с лицами, находящимися в состоянии алкогольного опьянения ?
Использование преимущественно внушающего воздействия;
Использование приема запутывания мышления;
Использование понятных и простых аргументов;
Использование успокаивающих фраз и отвлечений;
Использование присоединения к проблеме и идентификацию стиля с подвыпившим человеком.
25. Как более точно охарактеризовать главную цель ведения переговоров для обеспечения силовой операции?
Затягивание времени;
Отвлечение внимания и снижение мобилизованности преступников;
Получение информации;
Дезорганизацию преступников;
Создание иллюзии выполнения требований.
26. С кем переговоры более успешно может вести женщина ?
С мужчиной у которого захват заложников связан с мотивацией жизненного кризиса;
С преступником молодежного возраста;
С преступником, имеющими психогенный мотив;
С женщиной;
Когда заложником является женщина.
 
 
© Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь
Электронный учебно-методический комплекс