Вопросы выносимые на текущую и промежуточную аттестацию

1.     Патриотическое воспитание: цель, задачи, базовые понятия и категории.

2.     Патриотические ценности и их нормативное закрепление.

3.     Патриотические ценностные ориентации, формируемые у населения.

4.     Система и структура патриотического воспитания населения: субъекты, объекты, правовая основа, меры по реализации.

5.     Основные направления патриотической работы.

6.     Республиканский межведомственный координационный совет по патриотическому воспитанию населения Республики Беларусь в системе организации патриотической работы.

7.     Основные вызовы для белорусского общества на современном этапе, требующие усиления роли патриотического воспитания.

8.     Меры идеологического и правового характера в системе патриотического воспитания населения.

9.     Меры политического, информационного и организационного характера в системе патриотического воспитания населения.

10.   Показатели результативности мероприятий Программы патриотического воспитания населения на 2022 – 2025 годы.

11.   Программа патриотического воспитания населения Республики Беларусь на 2022 – 2025 годы как нормативная основа патриотической работы.

12.   Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь как стратегический документ патриотической работы.

13.   Понятие и виды основных патриотических ценностей, формируемых у граждан Республики Беларусь.

14.   Роль семьи в воспитании подрастающего поколения как патриотов и граждан своей страны.

15.   Органы внутренних дел как субъект патриотического воспитания населения.

16.   Национальная идентичность: понятие, содержание, структура.

17.   Роль национальной идентичности в патриотическом воспитании населения.

18.   Общность истории, культуры, языка, территориальная общность, социально-психологические подобия поведения людей как критерии национальной идентичности: понятие и общая характеристика.

19.   Способы формирования национальной идентичности.

20.   Информационно-просветительская работа об общественно-государственных ценностях как способ формирования национальной идентичности.

21.   Культура – элемент национальной идентичности.

22.   Целостное культурно-языковое пространство в системе критериев национальной идентичности.

23.   Формирование национальной идентичности у обучающихся.

24.   Роль государства в сохранении национальной идентичности.

25.   Значение сохранения и развития нации как единого целого, представленного уникальными традициями и культурой в контексте национальной идентичности.

26.   Национальная идентичность как компонент имиджа республики.

27.   Национальная идентичность как фактор консолидации белорусского общества.

28.   Конструктивный потенциал исторической памяти в формировании национальной идентичности.

29.   Учет национальной идентичности в правоохранительной деятельности органов внутренних дел.

30.   Духовно-нравственное воспитание: понятие, содержание, структура.

31.   Соотношение места и роли духовных и материальных ценностей в патриотическом воспитании.

32.   Семейные ценности и институт семьи в процессе патриотического воспитания.

33.   Нравственные чувства, нравственный облик, нравственная позиция, нравственное поведение как объекты духовного воспитания.

34.   Духовно-нравственное воспитание как педагогический процесс.

35.   Ценности различных религиозных культур и их роль в духовно-нравственном воспитании населения в условиях межконфессионального мира.

36.   Современные формы культурно-просветительской деятельности по привитию молодежи общечеловеческих ценностей.

37.   Моральные и этические нормы в системе духовно-нравственного воспитания.

38.   Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания молодежи.

39.   Ценность познания мира как атрибут духовно-нравственного воспитания.

40.   Ценность труда и творчества как стремления к созидательной деятельности как элемент духовно-нравственного воспитания.

41.   Вопросы духовно-нравственного воспитания в педагогическом наследии А.С. Макаренко, В. А. Сухомлинского и других ученых.

42.   Христианские ценности в системе духовно-нравственного воспитания.

43.   Особенности духовно-нравственного воспитания сотрудника ОВД в контексте выполнения правоохранительных задач.

44.   Историко-культурное воспитание: понятие, сущность и содержание.

45.   Роль исторической памяти в воспитательном процессе.

46.   Роль объектов историко-культурного наследия в патриотическом воспитании населения.

47.   Государственная политика в сфере исторической памяти в контексте укрепления национального самосознания.

48.   Патриотическое воспитание через призму изучения профессиональной и общественной деятельности известных личностей в конкретных исторических условиях.

49.   Феномен «белорусского национального возрождения» в мировом культурно-историческом процессе на рубеже XIX–XX веков: основные про-блемы и известные деятели.

50.   Воспитательный потенциал уроков Великой Отечественной войны в формировании патриотизма.

51.   Государственная символика – хранитель исторической памяти.

52.   Фальсификации истории в контексте вызовов и угроз национальной безопасности.

53.   Историческая правда о Великой Отечественной войне и геноциде белорусского народа в системе патриотического воспитания детей и молодежи.

54.   Гражданско-патриотическое воспитание: понятие и содержание.

55.   Гражданственность как политико-правовая категория и социальная роль.

56.   Основные направления, формы и методы гражданско-патриотического воспитания.

57.   Виды и общая характеристика гражданско-патриотических качеств.

58.   Защита Отечества – конституционная обязанность и священный долг гражданина Республики Беларусь.

59.   Формирование чувства гордости за социально-экономические достижения в различных сферах и отраслях жизнедеятельности.

60.   Воспитательно-профилактическая работа с населением как сегмент гражданско-патриотического воспитания.

61.   Роль молодежных и других общественных организаций в формировании гражданско-патриотической культуры личности.

62.   Волонтерские движения в системе гражданско-патриотического воспитания личности.

63.   Республиканские акции и мероприятия как способы формирования гражданско-патриотической культуры.

64.   Экспедиции (экскурсии, туристские походы) по изучению истории своей малой родины в системе гражданско-патриотического воспитания.

65.   Тематические экспозиции в музеях как форма гражданско-патриотической работы.

66.   Информационное (полное, актуальное, своевременное) сопровождение организации и проведения гражданско-патриотической работы.

67.   Гражданин – правовой статус и социальная роль.

68.   Место и роль военно-патриотических и кадетских классов в системе военно-патриотического воспитания личности.

69.   Общественное объединение «Белорусский союз суворовцев и кадет»: цель, задачи, предмет и методы деятельности.

70.   Проблемы военно-патриотического воспитания молодежи в отечественных педагогических исследованиях.