Оперативно-розыскная психология
Психологический модуль
электронный учебно-методический комплекс
Какие обязательные личностные качества необходимы лицам, оказывающие содействие ОВД для успешного решения ОСЗ?
достаточно развитого воображения, в данном случае внешнего и внутреннего зрения, позволяющего ему вести постоянное наблюдение за исполняемой ролью
объективность, честность, откровенность
отсутствие крайне выраженных антисоциальных взглядов и установок
способности не только обнаруживать ОПИ, но и наблюдать…, а также общаться
эмпатия
Назовите специальные способности, которые относятся к лицам, оказывающие содействие в предупреждении, выявлении и пресечении преступлений:
способность оказывать воздействие и подчинять своему влиянию граждан
рефлексия
идентификация
быстрая адаптация к различным жизненным условиям и ситуациям
Какие причины служат основанием для сотрудничества с ОВД конкретного человека?
явная оперативная необходимость; его личные качества
обратить на человека внимание заставляют его неудачи, политические симпатии, информированность, оброненные замечания и высказывания, проявляемая экзальтация, недовольство, необычное поведение, национальность, религиозность, место постоянной или временной работы и определенные связи
наиболее пригодны для вербовки лица, обладающие какими-нибудь моральными изъянами: страстью к алкоголю, сексуальным развлечениям, наркотикам или же «запятнанностью» биографии, имеющие долги, сильно привязанные к кому-либо
желание иметь резерв
по каким-то причинам (затруднения в карьере, сложности в личной жизни, взгляды на проводимую политику) очень сильно недовольные
Какие психологические барьеры возникают у граждан при общении с ОВД?
барьер настороженности
барьер опасений
барьер оборонительных позиций
барьер недоверия и барьер враждебности
барьер характера
Чем характеризуется поведение экстравертированных личностей?
очень охотно сообщают сведения о себе. При этом они недолго раздумывают, выкладывают о себе сведения быстро, ответы строят с изяществом, обычно в том же тоне, в котором был задан вопрос. В тех случаях, когда ожидается положительный ответ, то они свободно склоняются к ответу «да». Если же предполагается отрицательный ответ, то его также получают
очень охотно сообщают сведения о себе. При этом они недолго раздумывают, выкладывают о себе сведения быстро, ответы строят с изяществом, обычно в том же тоне, в котором был задан вопрос
недолго раздумывают, выкладывают о себе сведения быстро, ответы строят с изяществом, обычно в том же тоне, в котором был задан вопрос
ведут себя более самостоятельно, отстаивают определенную точку зрения. В разговоре проявляют сдержанность, беседуют свободно лишь тогда, когда сообщают о своих идеях или увлечениях
Назовите внутренние факторы и их влияние на процесс формирование и развитие межличностных отношений О/С с лицами, содействующими органам, осуществляющим ОРД:
ндивидуально-психологические особенности личности О/С и лиц, содействующие органам, осуществляющие ОРД
психологический климат в диадах «О/С - К»
психологическая совместимость О/С и К.
уровень развития группы О/C и К, конфликты в межличностных отношениях субъектов ОРД
согласие и практическая эмпатия
Назовите основные задачи воспитания лиц, содействующие ОВД:
устранение различных дефектов в мировоззрении лиц, содействующих ОВД (общественных, нравственных, правовых оценок и взглядов)
формирование у субъектов ОРД сознания их личной сопричастности и ответственного отношения к взаимодействию с ОВД
формирование у субъектов ОРД отрицательного отношения к преступности в целом и лицам, совершающим противоправные деяния
формирование знаний, умений и навыков в ОРД
развитие творческого мышления
Назовите принципы воспитания лиц, содействующие ОВД:
соблюдение законности, конспирации
уважение прав и свобод обучаемых при организации воспитательного процесса
индивидуальный (дифференцированный) подход к воспитанию
адекватное сочетание стилей и стратегий общения
целостность психолого-педагогического процесса
Что может побудить гражданина пойти на сотрудничество с ОВД, т. е. какие мотивы и цели побуждают человека к такому действию?
среда
уровень сформированного мировоззрения
положительный опыт
характер межличностных отношений в этой среде
Назовите негативные факторы, блокирующие потребностную сферу личности гражданина:
ощущение враждебности со стороны окружающих; опасения за свою жизнь
невозможность иметь доверительное, товарищеское общение; невысокий уровень денежного довольствия. ощущение враждебности со стороны окружающих
опасения за свою жизнь; невозможность иметь доверительное, товарищеское общение
невысокий уровень денежного довольствия
барьер презрения; барьер страдания, плохого настроения и страха