• Главная

• Программный раздел

  • Учебная программа

• Теоретический раздел

  • Теоретические материалы по темам

• Практический раздел

  • Обучающая программа
  • Тренажерный комплекс

• Вспомогательный раздел

  • Материалы для промежуточной аттестации
  • Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины

 

   Дактильная речь как форма словесной речи, хоть и является специфической, должна быть организована в рамках определенных правил, норм, касающихся произношения (орфоэпии) и правописания (орфографии).

   Неправильный показ знаков ручной азбуки, несоблюдение правил дактильного воспроизведения, как неграмотное письмо и плохой почерк, значительно затрудняют восприятие, понимание и общение на основе дактильной речи. Следовательно, для качественной и аффективной коммуникации посредством ручной азбуки необходимы унифицированные правила дактилирсвания. Под унифицированными следует понимать такие правила, которые являются едиными, всеобщими и обязательными и способствуют повышению культуры дактильной речи.

   Можно выделить следующие группы правил:

• основные, вытекающие из сущности дактилологии как специфической знаковой системы аналога языка слов. Они являются доминантными. Обусловливают правильность передачи мысли, сообщения, информации, обеспечивают предпосылки и условия для взаимопонимания в процессе обучения;

• дополнительные, методические, определяют, каким образом следует вести дактилирование;

• технические, касающиеся положения дактилируюшей руки, кисти, пальцев. Эти правила влияют на скорость дактилирования, темп дактильного общения.

От выполнения этих правил зависит качество восприятия и степень понимания дактильной информации.

 

Основные правила

1. Дактилирование ведется в соответствии с нормами правописания по орфографическим правилам. Поскольку дактилология как знаковая система сложилась на основе буквенно-эвукового алфавита и каждая дактилема произведена от графемы, очертание которой передает в большей или меньшей степени, мы дактилируем как пишем. Письмо предполагает знание и соблюдение правил орфографии и пунктуации. В отличие от письменной речи при дактилировании соблюдается только орфография, а пунктуация не обозначается. Исключения имеют место, например, на учебных занятиях: при передаче текста (упражнения, диктанта). Обозначение всех пунктуационных знаков (точки, запятой, точки с запятой, многоточия, двоеточия, тире, вопросительного и  восклицательного знаков, скобок и кавычек)  осуществляется одним указательным пальцем, который в движении воспроизводит их начертания. В процессе дактильного обитания при необходимости можно указать ударный слог слове (например, при обучении произношение), при этом кисть руки чуть опускается или выносится вперед, когда дактилируется буква, находящаяся под ударением. Из всей орфографии, строго регламентирующей дактильную речь, практически не обозначаются при дактилировании только прописные буквы и перенос, что обусловливается назначением дактильной речи, ее вторым доминантным признаком - исполнять функцию устной речи. Исключение наблюдается в процессе занятий по языку (например, прописная буква показывается легким поднятием кисти руки и соответствующей дактилемой, перенос - указательным пальцем).

2. Дактилирование сопровождается артикуляцией, одновременным проговариванием сообщения. Возникает взаимосвязь движений речевых органов и дактилирую-щей руки.

3. Дактилирование обращено непосредственно к собеседнику, участвующему в разговоре воспринимается лишь в момент разговора, поскольку в отличие от букв дактилемы не фиксируются для отсроченной передачи.

4. Оральные образы звуков воспринимаются глухим собеседником зрительно - по артикуляции, поэтому рот говорящего никогда не должен заслоняться дактилируюшей рукой. В этом случае устная речь становится видимой, как и дактильная. Одновременная передача сообщения дактильно и орально повышает возможность коммуникации.

5. Длительное сосредоточение на дактилируюшей руке вызывает утомление зрения, и поэтому пользоваться дактильной речью нужно разумно, чередуя ее с другими видами речи, что позволит избежать перенапряжения нервной системы ребенка в целом.

Дополнительные     правила

 

    1.   Воспроизведение дактильных знаков должно быть точным и четким.

Смешение близких по контуру дактильных знаков М-Т, Ж-Ф, Л-П из-за нечеткости или небрежности дактилирования осложняет взаимопонимание. В этом случае, например, слова МАК, ЖУК, ЛИТЬ   воспринимается как ТАК, ФУН, ПИТЬ. Так как сходны по образцу не единичные дактилемы, неточность дактилирования недопустима. Ошибки затрудняют понимание сообщения начинающим, тем же, кто свободно владеет дактилологией, не позволяют пользоваться ею в нормальном темпе разговорной речи.

    2.   Дактилирование ведется плавно и слитно.

Как в устной и письменной речи, где звуки и буквы сливаются в речевой поток, дактильные знаки плавно переходят одни в другие. Слитное дактилирование обеспечивает высокий темп речи, синхронность артикуляции, меньше утомляет руку и зрение, способствует лучшему пониманию.

    3.   Слова при дактилировании фразы отделяются паузой.

Слитное дактилирование не отменяет членение сообщения на большие или меньшие части. В дактильной речи, как и в устной, такое разделение обозначается паузой. Перерыв в дактилировании делается между самостоятельными, значимыми единицами речи - словами (а также синтагмами и фразами). Пауза между словами имеет разделительную функцию, в то время как остановки дактилирования между синтагмами важны для усвоения логической связи слов, а между фразами - для понимания сообщений. Так как слово - наименьшая из самостоятельных значимых единиц языка, паузы между словами в дактильной речи допускаются минимальные, соответственно артикуляционным.

    4.    В конце фразы (синтагмы) делается остановка.

Остановки дактилирования обуславливаются двумя факторами: физиологическим, требующим определенного ритма речевого дыхания при проговаривании речевого сообщения и периодического расслабления мышц кисти руки для отдыха, и семасиологическим, детерминирующим зависимость уровня понимания сообщения от правильности членения речевого потока. Членение дактильной речи на синтагмы и фразы обяэательно, поскольку она не имеет мелодики и интонации.

Помимо правил, определяющих принципы дактилирования (основных) и порядок дактилирования (дополнительных), следует выделить в самостоятельную группу правила, касающиеся техники дактильных коммуникаций.

 

Технические   правила

 

   Дактилемы воспроизводятся кистью руки (как, и графемы), дактильные знаки различаются положением пальцев и воспринимается в их движении. Обозначение дактилем, их передача должны отвечать определенным (техническим) нормам дактильного общения.

 

1. Общепринято дактилировать правой рукой.

К дактилированию левой рукой рекомендуется прибегать только в некоторых случаях:

а) при передаче краткого диалога:

 - Надолго?

    Правая

 

 - Навсегда?

    Левая

 

 - Что, уходишь?

    Правая

 

 - Да, ухожу.

    Левая

       б) при передаче прямой речи:

«Я не хочу быть невидимкой», - заплакал Толя.

       Левая.                                         Правая.

 

       в) для логического выделения, с целью усилить сказанное:

Нет.           Никогда не встречал.

Левая         Правая.

 

       г) при передаче переносного значения слова, иронии:

Вот так        герой.

Правая        Левая.

   Приведенные примеры показывают, что левая рука при дактилиро-вании может использоваться как средство для оживления дактильной речи, усиления выразительности, интонации. Смена руки, обычно неожиданная для собеседника, привлекает его внимание, делает дактильную речь звучнее.

   Возможно также дактилирование двумя руками. Правда прибегают к этому весьма редко - для большего эмоционального воздействия, выражения экспрессии, например: выражения экопрессии, например:

 

Ой, ой, ой!     Больно.

Левая и правая  Правая.

Одновременно.

 

   Указанными приемами (дактилированием левой рукой или обеими руками одновременно), являющимися исключением из общего правила - дактилировать только правой рукой, пользуются в основном те, кто работает над выразительностью специфических средств общения глухих (переводчики, актеры театра мимики и жеста и т.п.).

 

      2. При дактилировании рука согнута в локтевом суставе, слегка вынесена вперед: кисть руки находится на уровнe плеча, вправо от подбородка, никогда не прикрывает рот говорящего. Рука держится без напряжения. Удобное положение руки позволяет вести дактильный разговор в течение длительного времени без какой бы то ни было усталости, в обычном темпе устной речи. Соблюдение указанного положения руки дает возможность собеседнику воспринимать дактильную речь одновременно с артикуляцией.

       3. Кисть руки обращена к говорящему тыльной стороной, к читающему - ладонью. Только некоторые дактильные знаки (Г, Л, М, Л, Т) требуют сгибать кисть запястья так, чтобы кончики пальцев опустить книзу. Практически кисть руки при показе этих знаков наклоняется слегка не до конца - это сохраняет плавность дактилирования и ускоряет его темп.

       4. Во время дактилирования рука остается неподвижной, в движении находится лишь кисть руки, передающей дактильные знаки. Это позволяет собеседнику концентрировать внимание на самом главном движении пальцев, меняющих конфигурацию при обозначения дактилем. Для лучшего восприятия дактильной речи на расстоянии (свыше двух метров) нередко применяется довольно простой, но очень эффективный прием: говорящий слегка, как при письме, сдвигает кисть руки в сторону, каждый дактильный знак становится отчетливым, и читавший видит ясное, плавное письмо. Чтобы оно не было зеркальным, кисть руки следует смешать влево.